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    人家教育的七种有效办法

    [日期:2015-07-21]   读书:830先后 [字体: 美方 ]

     一、在家园教育中,最常用的办法是交谈。交谈的品质,跟交谈的技能有密切联系。
      交谈,是在民主和谐的环境中,大人与孩子之间的娓娓谈心。交谈的机遇应该是适用的,交谈的议题应该是有益的、儿女是感兴趣的。交谈之前,大人应该诱导孩子无拘无束地把心里话倾吐出来,接下来,再把自己高于孩子的观点作为一份礼物回赠给子女。穿过家长和子女之间的沉思交流,使孩子受到教育和启迪。单纯的大人讲、儿女听,没有反馈切磋,决不能算是真正的交流。至于家长借交谈对孩子进行挖苦训斥,抓住一件麻烦事唠叨不休,使孩子反感生厌,则更是不可取的了。
      交谈的技能,第一体现在交谈时机的捕捉和交谈方式的采取上。说来,大人和子女双方在情绪不佳时,特别是在气头上,无需交谈;在工作的缘故还没有搞清楚时,无需交谈;有局外人特别是有客人在场时,请不要做批评性的交谈;在饭桌上,在孩子睡觉前,也不宜做批评性的交谈。人家教育的性状是“遇物则诲”,故而教育的机遇要灵活掌握,全部从教育的需求,特别是教育的成效出发,以孩子能接到为准则。交谈的办法可以多种多样,如漫谈式、考察式、激励式、盛大批评教育式等都可运用。其中的漫谈式,即不拘时间、地方、情节,无边、自在欢快地交谈,常常是男女欢迎交谈方式。
      成功的交谈,似春风化雨,儿女是会受到教益的。
      二、跟孩子一同活动的技能
      人家环境是履行家庭教育的首要因素之一,跟孩子在总共活动,就是开创家庭良好氛围的实惠做法之一。
      在生存中,大人跟孩子共同活动的空子是众多之。
      跟孩子一起串野外游玩。自然界是美丽的:春天的百花,去秋的蝉鸣,秋天的落叶,严冬的雪花,对孩子都会有现代化穷的引力。大人掐着时令带孩子郊游,赏心悦目的风流风光会带给孩子美好的联想和憧憬,唤回家长对童年趣事的回顾。共同之心思和语言,使长幼之间的距离一下子消失了,若干教育内容都得以在手上进行。
      跟孩子一起串参观游览。寒暑假若能带孩子到异地旅游,儿女是最开心的。这些名胜古迹和各族展览都值得去看一看。云游时,若家长能做精辟的教授,儿女是最为佩服;如显知识不足,则会迫使家长去翻书查资料,这更能赢得孩子的心。
      跟孩子一起上街购物。儿女小的时光喜欢跟家长逛商店,顺便要点民爱的物,大人可乘机介绍商品知识,相传勤俭持家的真谛。儿女长大一点了,可以为大家、为自己购物,大人陪着当参谋,边买边谈,边看边谈,沿走边谈,两代人之间相互没有戒备,是教育的好机遇。
      跟孩子一起娱乐。晚餐后,节日,一家人各展特长,吹拉弹唱,谈天说地,让人家充满欢乐之环境,加强了人家的凝聚力和生存之意思。
      大人和子女共同活动的情节很多,共同活动的目的是中心消除代沟,自己感情,寓教于乐活动之中,让人家教育在愉快、亲爱、自在的宣传中开展。
      三、表扬、奖励的技能
      对孩子进行表彰、奖励也是很有文化的。
      表扬、奖励孩子,可以勉励儿女重复良好习惯形成;在表彰和奖赏中得以激发孩子的上进心,有利于培养孩子的责任心和亲近感,陶铸孩子自己约束的力量,还可以增进孩子的长短感,有助于父母与孩子之间的情丝的加剧。
       儿女改选履行了老人的要求、仰望,可以给予表彰、奖励;儿女有了两全其美的作为表现,虽只是苗头,也可给予表彰、奖励;儿女完成了一件比较困难之作业,表现了英雄的人格或一定的毅力,也可得到父母的表彰、奖励;儿女获得了荣誉称号,家长要给予表彰、奖励。
      表扬、奖励孩子的方式很多,应以精神奖励为主。比如:歌颂、讴歌、点头、微笑、密切等,都能达到激励孩子上列的目的。现实奖励也要有,对年纪小的儿女,必要的现实奖励也是很好的教导手段。可以赠送书籍、服装、玩具、读书用品等,但要慎用金钱,更不能让孩子小小的年龄,单纯的心灵过早地染上铜臭气。
      大人要把握住表扬、奖励的机遇。儿女兴奋起来,来得快,扮演得也快,大人要把握孩子的思想脉搏,该表扬、奖励的时光要适时,使她们良好的显示得以深化,可以巩固。如果是马后炮,就会减弱激励作用。
      再有,表扬也好,奖励也好,都要真正,因为这是对孩子的一种评价,要让孩子在表彰和奖赏中扮认识自己。过高,轻而易举让孩子盲目满足;过低,又不容易达到到激励的目的。此外,表扬、奖励,大人的神态要真诚,最好不要事先许诺,一旦许诺就要守信;绝不能在奖励的水准上与孩子讨价还价。
      近几年,局部“大家”把“尊重教育”称为“万能的教导”,并且说:“尊重孩子时,可以无中生有。”这种说法是值得说道的,想用一种教育方式取代所有的教导手段是不正确的。
      四、向孩子道歉的技能
      在家园生活中,大人说错了话,办错了事,甚至冤枉了孩子的事,是常会发生之,如何处理这样的题材,脚踏实地也是家教的技能之一。
      大人和子女在家园中应有是民主和平等的关联,大人做了错误或错怪了孩子,是应当主动道歉的。这不会影响家长的威望,更不会有损父母的庄严;相反,会给子女树立有错就改的样子,会使孩子由衷地敬佩父母的人格与修养,所以更加信赖父母,接近父母;家长的尊严不仅不会降低,反而会更高,还会使家庭中形成一个宽松、和谐、民主的有利于孩子成长之环境。
      当然,大人道歉、认错,特别是向孩子道歉、认错,态度必须是真诚的,不敷衍,不找客观原因,真心实意地扮演求得谅解。
      五、宽容的技能
      宽容是指孩子做错了事以后,大人以宽大的怀抱接纳了孩子的毛病,她们没有过激语言的指责,也没有穷追不舍的探讨,这都会使孩子的心坎受到深深的自责,并在悔恨、内疚中对自己之过去开展冷静的考虑,促其在上下的大量中扮痛改前非。
      但在利用时,提议注意以下几线:
      实行宽容教育的大前提,必须是男女对自己之错误已经有了认识,并深感内疚、悔恨时可以运用宽容手段。
      大人准备原谅孩子的毛病时,相应从表情上、文章上使孩子觉得家长对孩子所犯的错误很痛心,并深信自己能够悔改。如马克思母亲对马克思之抚摸,甘地父亲的血泪,都是对她们极好的教导。大人不可取无所谓的神态,使孩子如释重负,没有压力,缺乏改正的决定。
      宽容,是为了让孩子形成良好的习惯和情操,而这种习惯和情操只有在实行的千锤百炼中才能产生和加固。大人不要因为子女某件事没有干好,就再不让孩子动手参与了,同意孩子去干好的作业,也是对孩子的一种宽容。
      宽容,绝不等于放任、撒手不管。宽容是知难而进的教导,路上是大人失职的显示。
      六、批评的技能
      批评是人家教育中滥用的一种手段,大人批评孩子是为了对孩子不良思想、作为、灵魂给以否定的评奖,并予以警告,所以引起他们的愧疚、痛苦、悔恨,其次缺点、错误中吸取教训,不再重犯。
      使用要不徇私情客观,适当。有了好几错,就全盘否定孩子;批评今天错,还带着以前的错;一分之错,总是顶十分的错来批评,该署估做法都是不适于的。故而,大人遇到孩子的欠缺,要弄清情节,弄清原因,适用估计错误程度,决不能在状态不明的情况下,对孩子横加指责,乱上纲,乱扣帽子,乱分析危害。如果这样,不仅起不到教育的目的,反而会引起孩子的逆反心理,很不利于问题解决。
      在批评方式上应是先承认对的,再指出错的;先表扬以前的,再指出今天的;甚至可先做自我批评,再批评孩子。批评孩子可以严肃,甚至可以严厉,但这不等于粗暴,更不等于讽刺挖苦、奚落谩骂。否则就会伤害孩子的责任心,势必会引起对立的心情。
      咱们常说“数子十过,不如奖子一长。”是说在教育子女时,以正面激励为主,但不是否定对错误、症结和过失的批评,甚至惩罚。批评是可以利用的,但不要过多、过滥,无需把批评当成家长的教导手段。此外,批评、查办是一种否定、一种压力,但同样也得以变成一种激励、一种动力。表现家长,固定要理智地面对孩子的题材,艰苦奋斗克制自己无益的情结冲动,加强教育意识,强调批评的技能。
      七、确立榜样的技能
      咱们常说榜样的能力是无限的。人家教育中用规范的罪行,使教育的情节具体化、优化,使孩子受到形象的感染和教育,加强教育的吸引性和卓有成效,激励孩子去模仿、读书高尚的品格行为,自学矫正自己之不善言行。
      儿女年龄越小,旗帜的推动力就越大。幼时受到榜样的影响,印象会极为深刻,甚至会终生难忘。
      家长是男女最重要的读书榜样。家长是男女的师表,家长的罪行是男女上学之最直观的课本,家长以身作则的演示,不仅可以增进理论的不可靠性和感染性,而且也能像春风润物一样起着耳濡目染、潜移默化的企图。所以,家长应时刻检点自己,以团结美好的首任行为,为孩子的品格修养做出示范。
      当然,在家园教育中,旗帜的演示作用不是天然产生之,要求家长正确地给予引导。家长该如何在生存中为孩子选择、确立榜样呢?要通过讲故事、瞧电视、阅读等措施宣传并确立革命领袖、强悍模范、历史上的卓越人物和文学创作中的正面典型形象,影响教育子女,使她们成为孩子心中的榜样。因为在她们身上凝聚着民族之佳绩品德,应成为孩子学做人之规律。要使孩子下外方受到深刻的教导,大人必须首先对那些人物之沉思境界有浓厚的了解,有巩固的情结才能以此去影响、春风化雨、引导孩子。
      

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